Arbetsuppgifter vecka 18

Ämne	7A	7B	7C	7D	7E
Ma	Vi börjar med kap 6 - procent i boken Aktivitet på grupplektionen med bråk-procent Planering kap 6 procent	Vi börjar med kap 6 - procent i boken Aktivitet på grupplektionen med bråk-procent Planering kap 6 procent	Vi börjar med procenträkning kapitel 6. veckans mål: fram till uppgift 20
NO	Fortsättning med clioonline, först atomen sedan molekyler. Genomgång, först blandningar och lösningar sedan separationsmetoder. Läxa till fredag clioonline, atomen färdigt.	Fortsättning med clioonline, först atomen sedan molekyler. Genomgång, först blandningar och lösningar sedan separationsmetoder. Läxa till fredag clioonline, atomen färdigt.	Fortsätter att fördjupa oss i atomen och det periodiska systemet. clioonline	Fortsätter att fördjupa oss i atomen och det periodiska systemet. clioonline
SO	Redovisa vilka likheter det finns i dem tre högtidernas berättelser Läsa en text om kristendom och se en film om kristendom. Tankekarta som sammanfattar kristendom.	Redovisa vilka likheter det finns i dem tre högtidernas berättelser Läsa en text om kristendom och se en film om kristendom. Tankekarta som sammanfattar kristendom.	Redovisa vilka likheter det finns i dem tre högtidernas berättelser Läsa en text om kristendom och se en film om kristendom. Tankekarta som sammanfattar kristendom.	Redovisa likheter det finns i dem tre högtidernas berättelser. Läsa en text om kristendom och se en film om kristendom. Tankekarta som sammanfattar kristendom.
Sv/SvA	Vi fortsätter med vårt tema i språkhistoria. Lärarkandidat Azra hjälper till och håller i lektionerna och vi börjar med urnordiska/run- svenska.	Vi fortsätter med vårt tema i språkhistoria. Lärarkandidat Azra hjälper till och håller i lektionerna och vi börjar med urnordiska/run- svenska.	Vi fortsätter med vårt tema i språkhistoria. Lärarkandidat Azra hjälper till och håller i lektionerna och vi börjar med urnordiska/run-svenska.	Vi fortsätter med vårt tema i språkhistoria. Lärarkandidat Azra hjälper till och håller i lektionerna och vi börjar med urnordiska/run- svenska.	Vi fortsätter med vårt tema i språkhistoria. Lärarkandidat Azra hjälper till och håller i lektionerna och vi börjar med urnordiska/run -svenska.
Engelska	Fortsättning med oregelbundna verb, läxa till torsdag ⅘ är 11 verb på s126 i textbook, från be-burn.	Fortsättning med oregelbundna verb, läxa till onsdag ⅗ är 11 verb på s. 126 i textbook, från be-burn.		Fredag 12/5 har vi ett förhör i läsförståelse då du ska använda dig av läsförståelse- strategierna (de hittar du i lpp till “Reading”).  Vi påbörjar dessutom ett tema med fokus på hörförståelse samtidigt som vi får veta mer om några engelsktalande länder.	Fredag 12/5 har vi ett förhör i läsförståelse då du ska använda dig av läsförståelse- strategierna (de hittar du i lpp till “Reading”).  Vi påbörjar dessutom ett tema med fokus på hörförståelse samtidigt som vi får veta mer om några engelsktalande länder.
Tyska	Ord vid bordet: (Översättningar i Classroom) der Tisch-e der Stuhl- + der Tisch decken der Teller- der tiefe Teller der flache Teller (der Suppenteller) das Glas-er+ das Besteck das Messer- die Gabel-n der Löffel- der Becher- die Tasse-n die Serviette-n der Kellner die Kellnerin die Vorspeise die Hauptspeise die Nachspeise Die Rechnung bitte! / Zahlen, bitte!	Ord vid bordet:(Översättningar i Classroom) der Tisch-e der Stuhl- + der Tisch decken der Teller- der tiefe Teller der flache Teller (der Suppenteller) das Glas-er+ das Besteck das Messer- die Gabel-n der Löffel- der Becher- die Tasse-n die Serviette-n der Kellner die Kellnerin die Vorspeise die Hauptspeise die Nachspeise Die Rechnung bitte! / Zahlen, bitte!	Ord vid bordet:(Översättningar i Classroom) der Tisch-e der Stuhl- + der Tisch decken der Teller- der tiefe Teller der flache Teller (der Suppenteller) das Glas-er+ das Besteck das Messer- die Gabel-n der Löffel- der Becher- die Tasse-n die Serviette-n der Kellner die Kellnerin die Vorspeise die Hauptspeise die Nachspeise Die Rechnung bitte! / Zahlen, bitte!	Ord vid bordet:(Översättningar i Classroom) der Tisch-e der Stuhl- + der Tisch decken der Teller- der tiefe Teller der flache Teller (der Suppenteller) das Glas-er+ das Besteck das Messer- die Gabel-n der Löffel- der Becher- die Tasse-n die Serviette-n der Kellner die Kellnerin die Vorspeise die Hauptspeise die Nachspeise Die Rechnung bitte! / Zahlen, bitte!	Ord vid bordet:(Översättningar i Classroom) der Tisch-e der Stuhl- + der Tisch decken der Teller- der tiefe Teller der flache Teller (der Suppenteller) das Glas-er+ das Besteck das Messer- die Gabel-n der Löffel- der Becher- die Tasse-n die Serviette-n der Kellner die Kellnerin die Vorspeise die Hauptspeise die Nachspeise Die Rechnung bitte! / Zahlen, bitte!
Franska	Davids grupp. Tisdag:Vi ska prata om provet som ni gjorde förra veckan.Vi ska rätta det tillsammans och sen ska ni få era papper.Kolla gärna Hur många poäng du fick och vilka misstag du gjort. Onsdag/Torsdag: Läs och hörförståelse i Chez nous 1. Eleverna ska ta med sig anteckningsblocket,penna,sudd och Ipad. Repetition av namn på djur.Korsord(torsdag)	Davids grupp. Tisdag:Vi ska prata om provet som ni gjorde förra veckan.Vi ska rätta det tillsammans och sen ska ni få era papper.Kolla gärna Hur många poäng du fick och vilka misstag du gjort. Onsdag/Torsdag: Läs och hörförståelse i Chez nous 1. Eleverna ska ta med sig anteckningsblocket,penna,sudd och Ipad.Korsord(torsdag)	David grupp. Tisdag:Vi ska prata om provet som ni gjorde förra veckan.Vi ska rätta det tillsammans och sen ska ni få era papper.Kolla gärna Hur många poäng du fick och vilka misstag du gjort. Onsdag/Torsdag: Läs och hörförståelse i Chez nous 1. Eleverna ska ta med sig anteckningsblocket,penna,sudd och Ipad.Korsord(torsdag)
Spanska
Idrott
Textilslöjd
Trä/metallslöljd
Musik
Hemkunskap
Bild