Arbetsuppgifter vecka 40

  Arbetsuppgifter vecka 40

     

    Studiedag torsdag 6/10

    Övrigt: Utvecklingssamtal vecka 43

Ämne	7A	7B	7C	7D	7E
Ma	Eleverna ska få sin diagnos rättad under lektionen och sedan räkna blå eller röd kurs kap 1. Prov v 41 fredag.	Eleverna ska få sin diagnos rättad under lektionen och sedan räkna blå eller röd kurs kap 1. Prov v 41 fredag (MA grupp)	Räkna röd eller blå kurs denna vecka. Prov matematik kap 1 fredag V41	Räkna röd eller blå kurs denna vecka. Prov matematik kap 1 fredag V41	Måndag 3/10, övn. blad kring multiplikation och division med 0,5. Matematikprov fredag 14/10, kap.1.
NO	Prov på växterna och fotosyntesen fredagen 7/10 Boken - sid 74-81, 84-87 och 104-105 * Lättare - bildspel och filmer i Classroom Anteckningar (*mer utförligt förklarat)	Prov på växterna och fotosyntesen fredagen 7/10 Boken - sid 74-81, 84-87 och 104-105 * Lättare - bildspel och filmer i Classroom Anteckningar (*mer utförligt förklarat)	Biologiprov fredag 7/10 under  mattelektionen, på växter och fotosyntes, enl. sidorna 74-79+84-87.	Biologiprov fredag 7/10 under  mattelektionen, på växter och fotosyntes, enl. sidorna 74-79+84-87.	Biologiläxa onsdag 5/10, sid 74-79, (80-83), 84-87 + lektionsanteckn. Biologiprov fredag 7/10 under  mattelektionen, på växter och fotosyntes, enl. sidorna ovan. Plantering av frön under lab.tid.
SO	Denna vecka arbetar vi alla lektioner med att eleverna får  fördjupa sig kring sin valda flodkultur. Eleverna ska denna vecka läsa in sig på sin flodkultur och skriva manus som de sedan ska använda till Explain everything. De ska välja 3-4 områden ( ex styrelseskick, politik, religion), skriva om dessa områden utifrån Mesopotamien eller Egypten  och sedan jämföra med nutiden.	Denna vecka arbetar vi alla lektioner med att eleverna får  fördjupa sig kring sin valda flodkultur. Eleverna ska denna vecka läsa in sig på sin flodkultur och skriva manus som de sedan ska använda till Explain everything. De ska välja 3-4 områden ( ex styrelseskick, politik, religion), skriva om dessa områden utifrån Mesopotamien eller Egypten  och sedan jämföra med nutiden.	Denna vecka arbetar vi alla lektioner med att eleverna får  fördjupa sig kring sin valda flodkultur. Eleverna ska denna vecka läsa in sig på sin flodkultur och skriva manus som de sedan ska använda till Explain everything. De ska välja 3-4 områden ( ex styrelseskick, politik, religion), skriva om dessa områden utifrån Mesopotamien eller Egypten  och sedan jämföra med nutiden.	Denna vecka arbetar vi alla lektioner med att eleverna får  fördjupa sig kring sin valda flodkultur. Eleverna ska denna vecka läsa in sig på sin flodkultur och skriva manus som de sedan ska använda till Explain everything. De ska välja 3-4 områden ( ex styrelseskick, politik, religion), skriva om dessa områden utifrån Mesopotamien eller Egypten  och sedan jämföra med nutiden.	Denna vecka arbetar vi alla lektioner med att eleverna får  fördjupa sig kring sin valda flodkultur. Eleverna ska denna vecka läsa in sig på sin flodkultur och skriva manus som de sedan ska använda till Explain everything. De ska välja 3-4 områden ( ex styrelseskick, politik, religion), skriva om dessa områden utifrån Mesopotamien eller Egypten  och sedan jämföra med nutiden.
Sv/SvA	Forts. ”Mitt livs novell”. Under veckans första lektion redovisar vi ”Mötet” i smågrupper och ger varandra respons på texterna. Vi kommer att ägna två lektioner till att titta närmre på några elevexempel och bedömning av dessa. Inför skrivandet av novellen: Läs igenom hur man beskriver miljöer, personer samt händelser (se Classroom).	Forts ”Mitt livs novell”. Under veckans första lektion redovisar vi ”Mötet” i smågrupper och ger varandra respons på texterna. Vi kommer att ägna två lektioner till att titta närmre på några elevexempel och bedömning av dessa. Inför skrivandet av novellen: Läs igenom hur man beskriver miljöer, personer samt händelser (se Classroom).	Forts ”Mitt livs novell”. Under veckans första lektion redovisar vi ”Mötet” i smågrupper och ger varandra respons på texterna. Vi kommer att ägna två lektioner till att titta närmre på några elevexempel och bedömning av dessa. Inför skrivandet av novellen: Läs igenom hur man beskriver miljöer, personer samt händelser (se Classroom).	Forts ”Mitt livs novell”. Under veckans första lektion redovisar vi ”Mötet” i smågrupper och ger varandra respons på texterna. Vi kommer att ägna två lektioner till att titta närmre på några elevexempel och bedömning av dessa. Inför skrivandet av novellen: Läs igenom hur man beskriver miljöer, personer samt händelser (se Classroom).	Forts ”Mitt livs novell”. Under veckans första lektion redovisar vi ”Mötet” i smågrupper och ger varandra respons på texterna. Vi kommer att ägna två lektioner till att titta närmre på några elevexempel och bedömning av dessa. Inför skrivandet av novellen: Läs igenom hur man beskriver miljöer, personer samt händelser (se Classroom).
Eng				Redovisningarna av ”This is Me” fortsätter. I temat “This is Me - This is You” arbetar vi bl.a. med “Sarah’s e-mail to Jen”.	Redovisningarna av ”This is Me” fortsätter. I temat “This is Me - This is You” arbetar vi bl.a. med “Sarah’s e-mail to Jen”.
Tyska	Cecilias grupp: Onsdag 5/10 Kunna ställa frågan: Vilken dag är det idag / imorgon / i övermorgon,/ igår/ i förrgår?  samt kunna svara på frågan. Ex. Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag. Welcher Tag ist morgen? Morgen ist Dienstag. Repetition: kunna säga alla veckodagarna. Cathrines grupp: Kunna månaderna till onsdag 5/10	Cecilias grupp: Onsdag 5/10 Kunna ställa frågan: Vilken dag är det idag / imorgon / i övermorgon,/ igår/ i förrgår?  samt kunna svara på frågan. Ex. Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag. Welcher Tag ist morgen? Morgen ist Dienstag. Repetition: kunna säga alla veckodagarna. Cathrines grupp: Kunna månaderna till onsdag 5/10	Cecilias grupp: Onsdag 5/10 Kunna ställa frågan: Vilken dag är det idag / imorgon / i övermorgon,/ igår/ i förrgår?  samt kunna svara på frågan. Ex. Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag. Welcher Tag ist morgen? Morgen ist Dienstag. Repetition: kunna säga alla veckodagarna. Cathrines grupp: Kunna månaderna till onsdag 5/10	Cecilias grupp: Onsdag 5/10 Kunna ställa frågan: Vilken dag är det idag / imorgon / i övermorgon,/ igår/ i förrgår?  samt kunna svara på frågan. Ex. Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag. Welcher Tag ist morgen? Morgen ist Dienstag. Repetition: kunna säga alla veckodagarna. Cathrines grupp: Kunna månaderna till onsdag 5/10	Cecilias grupp: Onsdag 5/10 Kunna ställa frågan: Vilken dag är det idag / imorgon / i övermorgon,/ igår/ i förrgår? samt kunna svara på frågan. Ex. Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag. Welcher Tag ist morgen? Morgen ist Dienstag. Repetition: kunna säga alla veckodagarna. Cathrines grupp: Kunna månaderna till onsdag 5/10
Franska
Spanska
Idrott			samarbetsövningar i mindre grupper	samarbetsövningar i mindre grupper	samarbetsövningar i mindre grupper
Textilslöjd
Trä/metallslöljd
Musik
Hemkunskap
Bild	propaganda affisch utvärdering senast inlämning 14/10 classroom		propaganda affisch utvärdering senast inlämning 14/10 classroom		propaganda affisch utvärdering senast inlämning 14/10 classroom